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小班教学计划:魔豆宝宝_小班科学教案幼教网

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  活动分析:

  豆浆,豆制品,幼儿园经常吃的食物,但经常有小朋友不爱吃豆制品,根据孩子的老师的年龄特点,注重教学的趣味性,采用拟人化的语气,和魔法激发孩子的方法兴趣,教育他们的孩子吃豆制品。主要教师运用多种教学方法,调动幼儿学习的积极性,让孩子在认知和情感方面都得到发展。 如:了解大豆的形状特点,教师使用的观察方法,那么另一个比较和观察,让孩子们理解泡水而不是浸泡的大豆是不同的,儿童的观察,以提高孩子的感知事物的能力的发展; 并利用电教手段,以丰富孩子们的知识; 最后,品尝豆制品,进一步激发孩子们的情绪吃豆制品。

  目的:

  1,培养孩子喜欢吃豆制品。

  2,通过观察,比较大豆外形特征,初步提高儿童的感知事物的能力。

  3,引导儿童观察,基于比较大豆的形状特征,牛奶知道生产工艺简单,并且还可以被用于大豆的进一步理解由。

  活动准备:

  课件,员工湿和干豆类,豆浆,每一个厚一点的棍子,录音机,磁带等.。

  活动流程:

  (A)介绍:介绍在新朋友的形式孩子,导致问题。

  (B)扩大:

  1,大豆的形状特性的初步了解。

  (1),课件的问题:要注意观察宝宝会是什么样大豆?

  (2),进一步引导老师: "什么颜色的婴儿酱油?它是什么形状?孩子们可以看一看,摸一摸,捏一捏自己的盒子大豆宝贝。"

  (3),教师小结:大豆哟婴儿是小豌豆黄色胶囊的圆。

  2,通过进一步的观察和不同的外形特征干湿豆相比,能力培养幼儿感知事物。

  (1),使用课件的提问: "什么是泡好的黄豆和已经泡黄豆是不一样的?"

  (2),儿童观察不同干湿豆。

  (3),教师小结:大豆宝宝泡上水,只要一天它会比原来的更大,更柔软,颜色较浅。

  3,看牛奶的生产过程中,知道豆浆可制成。

  (1),使用过程课件做奶粉观察,学习如何制作豆浆。

  (2),现场制作的牛奶。

  4,在同一时间煮豆浆让孩子观看课件,黄豆可制成了解其他豆制品。和丰富的字 "soy"。

  5,知道酱油丰富的营养,情感培养孩子吃豆制品。

  (C)结束:听音乐和幼儿喝牛奶。

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